ABITUR ENGLISCH
ABITUR ENGLISCH | Sprachschule Münster
DIESE SEITE/ DIESES THEMA WIRD DERZEIT ÜBERARBEITET
1. What is the "American Dream" often defined as?
______.
The belief in upward social mobility through hard work
a) Unlimited freedom (Unbegrenzte Freiheit)
b) The belief in upward social mobility through hard work (Der Glaube an sozialen Aufstieg durch harte Arbeit)
c) Equal wealth for all (Gleicher Wohlstand für alle)
2. Which historical document first declared “all men are created equal”?
______.
The Declaration of Independence
a) The Bill of Rights (Die Bill of Rights)
b) The Constitution (Die Verfassung)
c) The Declaration of Independence (Die Unabhängigkeitserklärung)
3. Who is often considered the author of the phrase “Life, Liberty, and the Pursuit of Happiness”?
______.
Thomas Jefferson
a) Benjamin Franklin (Benjamin Franklin)
b) Thomas Jefferson (Thomas Jefferson)
c) George Washington (George Washington)
4. In which era did the term “American Dream” gain widespread popularity?
______.
The Great Depression
a) The Civil War (Der Bürgerkrieg)
b) The Great Depression (Die Weltwirtschaftskrise)
c) World War II (Der Zweite Weltkrieg)
5. What symbol often represents freedom in the United States?
______.
The Statue of Liberty
a) The Liberty Bell (Die Freiheitsglocke)
b) The Bald Eagle (Der Weißkopfseeadler)
c) The Statue of Liberty (Die Freiheitsstatue)
6. What was the purpose of the Civil Rights Movement in the 1950s and 1960s?
______.
To achieve racial equality and end segregation
a) To achieve racial equality and end segregation (Rassengleichheit und das Ende der Rassentrennung erreichen)
b) To lower taxes (Steuern senken)
c) To promote economic growth (Wirtschaftswachstum fördern)
7. Which famous speech includes the phrase “I have a dream”?
______.
Martin Luther King Jr.'s speech
a) Abraham Lincoln’s Gettysburg Address (Abraham Lincolns Gettysburg-Rede)
b) Martin Luther King Jr.'s speech (Die Rede von Martin Luther King Jr.)
c) Franklin Roosevelt’s Fireside Chat (Franklin Roosevelts Rundfunkansprache)
8. What is the significance of the phrase “Give me your tired, your poor” on the Statue of Liberty?
______.
It symbolizes America as a refuge for immigrants
a) It symbolizes America as a refuge for immigrants (Es symbolisiert Amerika als Zuflucht für Einwanderer)
b) It promotes economic power (Es fördert wirtschaftliche Macht)
c) It represents American military strength (Es repräsentiert Amerikas militärische Stärke)
9. What was the goal of the Women’s Suffrage Movement?
______.
To achieve voting rights for women
a) To achieve voting rights for women (Wahlrecht für Frauen erreichen)
b) To improve workplace safety (Sicherheit am Arbeitsplatz verbessern)
c) To fight for education reform (Für Bildungsreformen kämpfen)
10. Which U.S. president is known for abolishing slavery?
______.
Abraham Lincoln
a) Abraham Lincoln (Abraham Lincoln)
b) Thomas Jefferson (Thomas Jefferson)
c) John F. Kennedy (John F. Kennedy)
11. What does the term "Manifest Destiny" refer to?
______.
The belief in U.S. expansion across North America
a) The belief in U.S. expansion across North America (Der Glaube an die Ausdehnung der USA über Nordamerika)
b) The fight for freedom (Der Kampf für Freiheit)
c) The dream of equality (Der Traum von Gleichheit)
12. Which war ended with the Emancipation Proclamation?
______.
The American Civil War
a) The American Revolution (Die Amerikanische Revolution)
b) The War of 1812 (Der Krieg von 1812)
c) The American Civil War (Der Amerikanische Bürgerkrieg)
13. What is one major myth about the American Dream?
______.
That everyone has equal opportunity
a) That hard work guarantees success (Dass harte Arbeit Erfolg garantiert)
b) That everyone has equal opportunity (Dass jeder die gleichen Chancen hat)
c) That America has no social classes (Dass es in Amerika keine sozialen Klassen gibt)
14. What was the role of the "Jim Crow laws" in American history?
______.
They enforced racial segregation
a) They promoted women's rights (Sie förderten Frauenrechte)
b) They enforced racial segregation (Sie setzten die Rassentrennung durch)
c) They supported immigrant voting (Sie unterstützten das Wahlrecht für Einwanderer)
15. Which event is known as the "Great Migration" in American history?
______.
The movement of African Americans to northern cities
a) European immigration to the U.S. (Europäische Einwanderung in die USA)
b) The movement of African Americans to northern cities (Die Bewegung afroamerikanischer Menschen in nördliche Städte)
c) Native American resettlement (Umsiedlung der indigenen Bevölkerung)
16. What did the "New Deal" policies aim to address?
______.
The economic crisis during the Great Depression
a) Women's suffrage (Das Frauenwahlrecht)
b) The economic crisis during the Great Depression (Die Wirtschaftskrise während der Weltwirtschaftskrise)
c) Post-war reconstruction (Nachkriegswiederaufbau)
17. Who is known for leading the Montgomery Bus Boycott?
______.
Rosa Parks
a) Harriet Tubman (Harriet Tubman)
b) Rosa Parks (Rosa Parks)
c) Sojourner Truth (Sojourner Truth)
18. What was the outcome of the "Brown v. Board of Education" case?
______.
It ended racial segregation in schools
a) It ended racial segregation in schools (Es beendete die Rassentrennung in Schulen)
b) It granted women the right to vote (Es gewährte Frauen das Wahlrecht)
c) It protected free speech (Es schützte die Meinungsfreiheit)
19. What is the significance of the phrase "We Shall Overcome"?
______.
It became an anthem for the Civil Rights Movement
a) It was a campaign slogan (Es war ein Wahlkampfslogan)
b) It became an anthem for the Civil Rights Movement (Es wurde zur Hymne der Bürgerrechtsbewegung)
c) It marked the end of the Great Depression (Es markierte das Ende der Weltwirtschaftskrise)
20. What does the "American Dream" promise to immigrants?
______.
A chance for a better life
a) A chance for a better life (Eine Chance auf ein besseres Leben)
b) Guaranteed wealth (Garantierten Wohlstand)
c) Citizenship upon arrival (Staatsbürgerschaft bei Ankunft)
21. What was the "Trail of Tears"?
______.
The forced relocation of Native Americans
a) The forced relocation of Native Americans (Die erzwungene Umsiedlung der indigenen Bevölkerung)
b) The expansion of railroads (Der Ausbau der Eisenbahn)
c) The abolition of slavery (Die Abschaffung der Sklaverei)
22. What major issue did the 1964 Civil Rights Act address?
______.
Discrimination based on race, gender, and religion
a) Economic inequality (Wirtschaftliche Ungleichheit)
b) Discrimination based on race, gender, and religion (Diskriminierung aufgrund von Rasse, Geschlecht und Religion)
c) Voting rights for women (Wahlrecht für Frauen)
23. What did the "American Dream" emphasize in the 1950s?
______.
Home ownership and a stable family life
a) Home ownership and a stable family life (Hausbesitz und ein stabiles Familienleben)
b) Voting rights for minorities (Wahlrecht für Minderheiten)
c) Equality for women (Gleichstellung der Frauen)
24. What is one criticism of the American Dream?
______.
It overlooks systemic inequalities
a) It overlooks systemic inequalities (Es übersieht systemische Ungleichheiten)
b) It promotes too much freedom (Es fördert zu viel Freiheit)
c) It only applies to immigrants (Es gilt nur für Einwanderer)
25. What symbolized the promise of a "New Frontier" under John F. Kennedy?
______.
Progress and innovation
a) Military strength (Militärische Stärke)
b) Progress and innovation (Fortschritt und Innovation)
c) Economic restrictions (Wirtschaftliche Einschränkungen)
26. Who delivered the Gettysburg Address?
______.
Abraham Lincoln
a) Thomas Jefferson (Thomas Jefferson)
b) Abraham Lincoln (Abraham Lincoln)
c) Martin Luther King Jr. (Martin Luther King Jr.)
27. What is a modern challenge to achieving the American Dream?
______.
Rising income inequality
a) Rising income inequality (Steigende Einkommensungleichheit)
b) Too many immigrants (Zu viele Einwanderer)
c) Overpopulation (Überbevölkerung)
28. What movement emphasized equality for LGBTQ+ individuals?
______.
The Stonewall Movement
a) The Civil Rights Movement (Die Bürgerrechtsbewegung)
b) The Suffrage Movement (Die Frauenrechtsbewegung)
c) The Stonewall Movement (Die Stonewall-Bewegung)
29. What did the Voting Rights Act of 1965 protect?
______.
The right to vote for African Americans
a) The right to vote for African Americans (Das Wahlrecht für Afroamerikaner)
b) Women’s right to education (Frauenrecht auf Bildung)
c) Immigrant voting rights (Wahlrechte für Einwanderer)
30. What does the term “melting pot” describe in U.S. culture?
______.
The blending of diverse cultures
a) The blending of diverse cultures (Die Vermischung verschiedener Kulturen)
b) Economic competition (Wirtschaftlicher Wettbewerb)
c) Religious freedom (Religionsfreiheit)
ABITUR ENGLISCH | Sprachschule Münster
ABITUR ENGLISCH
Call me at 0178-914-4528
Englisch Trainer - Werdegang
- University of Cambridge Certificate in English Language Teaching to Adults (CELTA)
- Oral Examiner Dual Level TELC Examinations (The European Language Certificates Deutscher Volkshochschul-Verband e.V.)
- Sprach-Trainer: PDL- Methode (PsychoDramaturgie Linguistique von Bernard Dufeu entwickelt)
- CLIL for Language Teachers. (Content and Language Integrated Learning).
- Berlitz Teacher Training - Adults
- Berlitz Teacher Training for Teaching Children
- Berlitz Teacher Training - Kids Camps
Further Short Course Certificates:
- Teaching English Online (University of Cambridge English Language Assessment)
- English as a Medium of Instruction for Academics (University of Southampton)
Sonstige Qualifikationen und Ausbildungen
- Diplom-Geograph (Uni Münster)
- Qualifizierter Marketing-Referent (IHK-Bochum)
- Einjährige Fortbildung in Umweltmanagement
Unterrichtserfahrung
- Seit 2000 Englisch- Trainer/Teacher für Erwachsene und Kinder
- 24 Jahre Englischunterricht ( Internationale Sprachschulen und selbständiger Englisch-Dozent : VHSen, FOM Hochschule, Englischlernen-Online u.a.)
Über Mich als Selbständiger Sprachlehrer
- Privatschüler
- Firmen: In-House u.a.
- FOM Münster 2014 - (Hochschule für Ökonomie und Management)
- Bildungs- und Wissenschaftszentrum der Bundesfinanzverwaltung (BWZ). Sieben Jahre als Englisch-Trainer im Auftrag Internationaler Sprachschule, Münster.
- Firmenunterricht | In-House in Dortmund, Bielefeld, Wuppertal, Essen, Duisburg, Herford, Marl - Recklinghausen, Rheine, Hamm, Wesel, usw.
- VHS Wien, VHS Münster, VHS Dortmund, VHS Herford, VHS Rheine
- Sprachschulen für Erwachsene (und Kinder) in Münster, Dortmund, Bielefeld, Wuppertal, Essen, Duisburg, Herford, Marl - Recklinghausen, Rheine.
Unterrichtserfahrung in folgenden Ländern
- Spanien (Mallorca), Österreich (Wien) und Deutschland
- Firmenunterricht und Privat-Unterricht u.a.
Sonstige Qualifikationen und Ausbildungen
- Diplom-Geograph
- Einjährige Fortbildung in Umweltmanagement
- Marketing-Referent
Sprachen
- Englisch Muttersprachler (GB)
- Deutsch: fließend
Unterrichtsthemen:
- Online Englisch, Englisch für Zollbeamte
- Englisch für Anfänger bis Fortgeschrittene
- Rechnungswesen - Buchhaltungsenglisch
- Vorbereitung für die Magister-Prüfung
- Englisch für Buchhaltung und Steuer
- Englisch für die Energiewirtschaft
- Bewerbungstraining auf Englisch
- Englisch für Human Resources
- Nachhilfe für das Abitur
- Englisch für Logistics
- Technisches Englisch
- Allgemeines Englisch
- Bewerbungstraining
- Vorstellungstraining
- Business English
- Rechnungswesen
- Telefon-Englisch
- Marketing
- u.v.m.